在学院领导的关心支持下，经导师和工作人员的辛勤努力，复试考生、研究生院、信息学院、外语系和心理咨询中心等鼎立配合下，我院2012年全日制专业型硕士学位研究生招生复试已顺利结束。
从研究生院获悉，2012年我院拟录取作物领域硕士研究生27名，比2010年增加286%，占到2012级学术型研究生的25.96%，逐年有望实现教育部的2015年规划目标（教育部规划，2015年专业硕士将在整个招生名额中占50%，来自http://www.eduyz.com/39/20120329109104.html）。随着研究生考研观念的转变，作物领域专业型硕士招生将会进一步增加，而作物领域专业型硕士的培养也将有利于作物良种和栽培耕作新技术的示范推广，会更好地解决和完成农业推广过程的“最后一公里”问题。进一步与种业企业等联合培养研究生，服务于以大学为依托的农作物品种和栽培技术推广新模式，将会实现全日制专业型研究生的顺利就业。
全日制专业型硕士学位研究生招生新闻背景链接：
为适应我国社会经济形势对研究生教育结构转变的需要，教育部从2009年开始，除MBA、MPA和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外，其他专业学位面向应届毕业生招收专业学位研究生，实行全日制培养。
专业学位（professional degree），是相对于学术性学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作。
教育部2009年这次结构调整是重新定位硕士研究生教育的培养目标，使得硕士研究生培养更加密切地满足社会的需求，从世界研究生教育发展趋势和我国研究生教育发展的现实出发，逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。
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